Actividad4/Eje3

Actividad3/Eje3/

Eje 3 / Actividad 1

Planteamiento:

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.
Usa las siguientes claves para resolver este problema: El número de pandas es un número impar.

 1.-El número de pandas es un número impar.
 2-.El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de        4.
 3-.El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
 4-. El número total de pandas es un múltiplo de 3.
 
¿Cuántos pandas había en total?

 Desarrollo:

Primero ordenare las claves de una forma jerárquica la cual me ayude a ir deduciendo el resultado de lo general a lo particular.

3-.El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
 1.-El número de pandas es un número impar.
 4-. El número total de pandas es un múltiplo de 3.
 2-.El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de        4.

:

El total de pandas es 9, el paso numero 4 nos ayuda a verificar el resultado.

Eje 2
UNIDAD 1. Razonamiento
inductivo y deductivo

Actividad 2. Deducción e inducción

Propósito:

Resolver un reto matemático sin tener definidos los conceptos de inducción y deducción. Identificar las oportunidades de conocimiento en el razonamiento lógico-matemático.

Desarrollo:
Esta actividad está dividida en dos partes. En la primera, resolverás un problema sin tener una experiencia sobre los contenidos abordados en esta primera unidad, y lo resolverás utilizando tus propios métodos.

En la segunda fase, al considerar los contenidos, videos y enlace de apoyo, realizarás una comparación de lo hecho en la primera fase y las mejoras que puedes hacer para determinar correctamente el resultado del problema.

Lee el siguiente planteamiento:

En un congreso de la ciudad de México se reunieron diferentes personalidades del mundo, un presidente de la asociación petrolera Ramiro Paredes, su mujer e hija; un jeque Musulmán Muhí y sus tres mujeres; una bonita tibetana, la señora Chen y sus dos maridos; y un cura de la catedral de México. La señora Paredes está sentada a la izquierda de su marido, las tres musulmanas están tímidamente juntas y han procurado que no haya ningún hombre sentado junto a ellas. El jeque se niega a sentarse junto alguno de los tibetanos, cuyo régimen matrimonial no aprueba. Don Ramiro, muy tímido con las mujeres, evita su cercanía. La hija del alcalde, muy alegre y divertida, evita sentarse junto a sus padres y dice al oído de la señora Chen: “¿Cómo da lata tener dos maridos?”, mientras que roza con la rodilla a su vecino de forma tan provocativa que éste vuelca su vaso de vino.

¿Cómo están sentados los once personajes alrededor de la mesa?

 Indicaciones:

•Después de haber leído el planteamiento anterior, resuélvelo determinando el resultado en una tabla, esquema o algún objeto que permita visualizar la posición de cada integrante.

•Dibuja un esquema donde representes la posición de cada uno de los integrantes.

•Sube el archivo a tu blog personal para respaldar tu información.

•Espera la retroalimentación de tu docente en línea.

Desarrollo

Personajes:

Desarrollo

Desarrollo

Yolilis Amellali Landa  Valderrama

Aprendizaje Invisible Prologo: 

Así como bien dice el profesor Nicholas Johnson todo lo que nos rodea es un medio directo o indirecto para nuestro aprendizaje. En este caso como el lo menciona, la televisión y todo lo que vemos en ella, nos inspira a hacer, comprar , decir o parecernos a algo o alguien que hemos visto por eso medio. La interrogante mas importante como el lo dice seria; ¿Qué esta enseñando?, pero mas importante aun ¿ Que estamos aprendiendo?. 

Nos menciona que pasa lo mismo con el internet, ya que este esta revolucionando la educación, pero también nos menciona que este proceso a sido resistido por el pensamiento equivocado de que este remplazara libros, maestros y otros recursos sobre la cual se sigue basando la educación en nuestros días. 

En mi opinión en Internet no viene a remplazar ninguno de estos recursos, si no en cambio, que viene a facilitar y ampliar el acceso de estos mismos a una mayor cantidad de personas. 

El texto nos menciona que en muchas escuelas el uso del internet esta siendo contraproducente, ya que no se esta aprendiendo lo que se debe aprender por este medio, ya que aunque esto es verdad y que como menciona los niños y las personas en general, utilizan este medio de una forma mas personal, es mas complicado supervisar el buen uso de ese. 

En mi escuela preparatoria por ejemplo teníamos bloqueado el acceso a "YouTube" el cual nos privaba a los alumno y maestros de buenos tutoriales en diversas materias, pero al mismo tiempo nos protegía de múltiples videos bombardeados de violencia y pornografía, dos cosas que rebajan altamente la moral de nuestra calidad como alumnos. 

Concluye el texto a que podamos utilizar el Internet como un recurso educativo, que adoptemos una visión mas amplia, pero también mas responsable , en mi opinión, de su uso.  

Texto realizado por Yolilis Landa basado en el prologo del libro  Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. de Cobo, C. y Moravec, J. (2011), de la Colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.

Actividad 3/Unidad 3


Actividad: Redacta un documento de dos cuartillas como mínimo, en el cual menciones la forma en que éstas contribuirán a tu aprendizaje.


En general, como bien lo dice el eje uno en la unidad 3, estas herramientas nos sirven para llevar a cabo nuestras actividades de una forma mas rápida y eficaz, sin dejar de lado mi aprendizaje ya que este, gracias a las herramientas, será mas didáctico, interactivo y pedagogico.


*Base de datos:
Un espacio integrado en nuestra aula virtual. Este nos ayuda a tener una retroalimentación por nuestros compañeros. También podemos compartir nuestros trabajos y demás documentos , de nuestra propia autoría o de libros y revistas, que refuercen nuestro aprendizaje.
Esto es útil ya que todos tenemos una visión diferente de las cosas, así que gracias a esto podremos darnos cuenta de talentos que tenemos y no nos hemos dado cuenta, pero también nuestros compañeros nos pueden ayudar a visualizar cosas que sin duda podemos mejorar.
Sin duda, el respeto, la prudencia y la critica constructiva son atributos que necesitamos y podemos desarrollar en esta herramienta.


*Foro:
Esta herramienta que también se encuentra en el aula, es la parte que mas me recuerda a un salón de clases convencional, o a un debate. Me agrada mucho la idea de que haya un moderador y que podemos expresar ideas concretas sobre algún tema.
También se que me servirá para poder darme cuenta de que tan bien estoy desarrollando la información que adquiero, y que tan buena es mi habilidad para comunicar lo que aprendo.
Sin duda agilara nuestra memoria y nuestra rapidez para relacionar los temas. Aunque también nos ayudara hacer mas humildes y aceptar cuando alguien exponga un argumento mejor que el de nosotros.


* Glosario:
Esta herramienta ya la e usado antes y supongo que muchos de los aspirantes también. Siempre hay palabras que no estamos muy seguros de su significado, ya sea por que no la conocemos, no la recordamos, o porque no la sabemos aplicar según el contexto. El darnos a la tarea de investigación para compartir lo que aprendimos con nuestros compañeros o el poder enriquecer su investigación nos ayudara a ampliar nuestro vocabulario.


* Wiki:
Al igual que las otras herramientas, es una gran oportunidad para retroalimentarnos entre alumnos.
Se me hace muy parecido a desarrollar una idea o proyecto en equipo, solo que sin tener que estar juntos en la misma habitación


*Blog:
Este espacio es similar los demás, solo que aquí tendrás la oportunidad , yo creo, de explayarte mas profundamente en algún tema de tu interés, o por asignación.
Igualmente podremos ser enriquecidos por la opinión de nuestros compañeros.
Sin duda en este espacio también es necesaria la aplicación de nuestros valores como la tolerancia y el respeto.


*Tareas:
Como Herramienta personal, esta me ayudara a organizarme y llevar un registro de mis pendientes.
También cuales tareas deben de ser prioridad y sobre todo si estoy conforme con mi evaluación o necesito esforzarme mas.


*Portafolio de evidencias:
Como el titulo de la herramienta lo dice, este recurso nos servirá para evidenciar nuestro conocimiento y llevarlo a una evaluación.
Como lo menciona en el video tutorial esta es una manera mas importante de evaluación, y es agradable el poder mejorar tu trabajo por medio de las sugerencias de tu docente en línea.